Polacy o AI dla dzieci: 85 proc. dopuszcza, ale z warunkami wiekowymi

Polska społeczeństwo nie odrzuca sztucznej inteligencji dla młodych użytkowników, ale oczekuje od niej wprowadzenia w życie dzieci w sposób ostrożny i dostosowany do etapu rozwojowego. Wynika to z badania Future Mind przeprowadzonego w okresie od 27 listopada do 8 grudnia 2025 roku na próbie 1047 pracowników umysłowych w Polsce.

Jakie są oczekiwania Polaków dotyczące wieku?

Badanie metodą CAWI, zrealizowane we współpracy z agencją SW Research, pokazuje zróżnicowanie poglądów na temat właściwego momentu wprowadzenia dzieci do świata narzędzi AI. Jedynie 2 proc. respondentów dopuszcza korzystanie z technologii przed siódmym rokiem życia. Niewiele więcej — 7 proc. — uważa, że wiek 7–9 lat to odpowiedni moment. Znacząco więcej osób wskazuje na przedział 10–12 lat (16 proc.), choć to wciąż mniejszość.

Rzeczywisty przełom w akceptacji pojawia się przy starszych dzieciach. Przedział 13–15 lat wybiera 26 proc. respondentów, a największa grupa — 34 proc. — uważa, że dzieci powinny mieć dostęp do GenAI dopiero od szesnastego roku życia. Jednocześnie 15 proc. społeczeństwa pozostaje skeptyczne i uważa, że dzieci nie powinny korzystać z tego typu narzędzi w ogóle.

Czy płeć wpływa na podejście do AI dla dzieci?

Analiza wyników ujawnia wyraźne różnice między mężczyznami a kobietami. Mężczyźni są znacznie bardziej skłonni do wcześniejszego wprowadzenia technologii — 22 proc. z nich wskazuje wiek 10–12 lat, podczas gdy wśród kobiet odsetek ten wynosi 13 proc. Z kolei kobiety preferują późniejszy moment: 36 proc. kobiet uważa, że dostęp do AI powinien przypadać dopiero od szesnastego roku życia, wobec 30 proc. mężczyzn.

Różnice widać również w całkowitym odrzuceniu technologii. Kobiety częściej zajmują stanowisko, że dzieci w ogóle nie powinny korzystać z narzędzi AI — 17 proc. wobec 11 proc. mężczyzn. Wzorzec ten sugeruje, że kobiety przyjmują bardziej konserwatywne podejście do wprowadzania dzieci w świat sztucznej inteligencji.

Przedział wiekowy	Odsetek respondentów
Przed 7. rokiem	2%
7–9 lat	7%
10–12 lat	16%
13–15 lat	26%
16 lat lub więcej	34%
Dzieci nie powinny używać AI	15%

Co się dzieje w praktyce — czy dzieci już używają AI?

Badanie Barometru Providenta z lipca pokazuje, że teoria znacznie odbiega od praktyki. Aż 46 proc. rodziców przyznaje, że ich dzieci już korzystają z narzędzi AI podczas nauki szkolnej. Oznacza to, że rzeczywisty dostęp do technologii wyprzedza społeczne oczekiwania dotyczące bezpiecznego wieku.

Rodziców niepokoi przede wszystkim to, że używanie AI może osłabić samodzielność myślenia u dzieci — taką obawę wyraża 41 proc. respondentów. Na drugim miejscu pojawia się lęk przed rozleniwieniem (28 proc.). Znaczna część rodziców martwi się również o jakość informacji — 25 proc. obawia się, że narzędzia mogą dostarczać nieprawdziwe dane, a tyle samo wskazuje na ryzyko ograniczenia kreatywności. Ponadto 24 proc. dostrzega potencjalny negatywny wpływ na umiejętność krytycznego myślenia.

Mimo tych obaw, 27 proc. rodziców deklaruje, że ich dzieci nie używają GenAI i nie zamierza tego zmieniać. To grupa świadomie izolująca swoją młodzież od technologii.

Nowe możliwości dla nastolatków

OpenAI niedawno ogłosiła wprowadzenie ChatGPT for Teens, specjalnej wersji narzędzia przeznaczonej dla osób w wieku 13–17 lat. Timing tego ruchu zbiegł się z publikacją wyników badania Future Mind, co sugeruje, że branża AI reaguje na społeczne oczekiwania dotyczące bezpiecznego dostępu dla młodszych użytkowników.

Co to oznacza dla Polski?

Wyniki badania wskazują, że polska społeczeństwo nie jest wrogo nastawione do sztucznej inteligencji, ale oczekuje jej odpowiedzialnego wdrażania. Fakt, że 85 proc. dopuszcza korzystanie z AI na jakimś etapie, pokazuje ogólną akceptację technologii. Jednocześnie rozbieżność między tym, kiedy rodzice sądzą, że dzieci powinny zacząć używać AI, a tym, kiedy faktycznie to robią, wskazuje na lukę w edukacji i wytycznych dla rodziców.

Dla szkół, twórców narzędzi i regulatorów oznacza to potrzebę jasnych, wiekowych wytycznych oraz edukacji rodziców na temat zarówno możliwości, jak i zagrożeń związanych z AI. Polskie rodziny nie odrzucają technologii, ale pragną pewności, że będzie ona wprowadzana w sposób odpowiadający zdolnościom poznawczym i emocjonalnym ich dzieci.